摘要

驗證性因素分析在心理、教育等研究應用日廣。本文引用三個模擬數據研究，提出一些在分析時的應用策略，包括用較多題目及強制同一因子的負荷相等。樣本容量一般愈大愈好，但當資源等條件有限制時，上述兩個技巧，可協助解決疊代收斂問題，並能更準確估計各重要參數。此外，一些方法如：每因子只得兩題目、當樣本只得約100人時每因子用少於四題目、將題目合併以其平均數為指標，均可能導致不收斂、高標準誤差及偏差估計量等問題，不值得推薦。

_{[英文版 | 目錄 | 心理學報 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。