摘要

以232名20-79歲成人為被試和 5 項認知能力（知覺速度、心算效率、工作記憶、短時記憶和推理）測驗為指標，應用結構方程建模（SEM）方法建立了認知老化模型。該模型揭示出：（1）年齡對速度有顯著的負效應；同時教育對速度有顯著的正效應；（2）非速度認知能力除了接受由速度因素中介的年齡和教育的作用外，還受教育的直接影響。該結果說明速度是非速度認知能力年齡差異的重要中介因子，以及教育在認知老化過程中起重要作用。

_{[英文版 | 目錄 | 心理學報 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。