摘要

應用項目反應理論為初中各年級編制了詞彙理解能力的測驗，其中包含了143個多項選擇的詞彙項目。經過反覆預測和大規模的正式測試，證實了這三個測驗的量表擬合於2PL模型，項目特徵曲線擬合度良好的項目佔全體項目數的90%以上，能力的一維性也得以確認。經等值化後，各年級的區分度均值分別為 0.61（初一）、0.59（初二）、0.55（初三）；難度均值分別為 -1.61、-1.30、-0.56。

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