摘要

研究者通過對中德兒童技術創造性跨文化研究結果的綜合分析，著重討論了在差異心理學領域一直十分受人關注的性別差異問題。結果發現，無論是中國兒童還是德國兒童，無論是超常兒童還是常態兒童，性別差異具有基本穩定的趨勢，而且，在不同的方面具有不完全一致的表現形式。具體表現為：（1）在數字、圖形和實用創造性思維方面，在中國和德國兒童中都沒有發現創造性思維方面的性別差異；（2）在心理折疊、學習愛好、技術問題理解和科學活動方面，在中國和德國的超常兒童和常態兒童中都有不同程度的性別差異存在。這種差異主要表現為男生的得分高於女生，尤其在學習愛好和科學活動興趣方面，這種差異更為顯著。

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