摘要
此項研究通過試驗方法對 4 種基於經典測驗理論的等值方法和11種基於項目反應理論的等值方法進行了比較研究。研究數據為HSK正式考試的數據,研究採用了較為可靠的檢驗標準。研究結果表明,在有些情況下,進行等值處理並非是最好的選擇;在題庫建設中,某些IRT方法是可行的;至少對於HSK數據,不論是單、雙、三參數,不論是ms方法和mm方法,IRT參數轉換等值方法的誤差都較大,均不足取。
關鍵字: | 測驗等值,心理測量,教育測量,IRT理論 |
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