摘要

內隱學習是當今認知和學習領域繼內隱記憶之後又一重要的研究課題。該研究利用序列反應時研究程式，通過兩個實驗，對序列位置內隱學習產生的機制進行了探討。結果表明：（1）在序列反應時任務程式中、隨著反應─刺激間隔的延長，序列位置內隱學習的學習量逐漸減少；（2）異形同模式遷移組和異形異模式遷移組被試間內隱學習量無顯著差異，被試未能內隱地習得抽象的序列模式。說明序列位置內隱學習產生的基礎是水平聯結，在該實驗條件下沒有發現垂直聯結存在的證據。

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