摘要

採用WMS-CR、WISC-CR和 4 項內隱記憶任務（偏好、自由聯想、字根補筆和字辨認）觀察一例右側腦發育不全患者和兩正常對照組被試的智商、記憶商和啟動效應。發現該患者智力發育遲滯、記憶功能嚴重損傷，但啟動效應正常。提示右側腦發育不全患者啟動效應與智力測驗結果分離。由於啟動效應是人類的一種重要的無意識習得能力，因此該研究表明智力發育遲滯者或腦損傷患者仍可能存在較好的無意識習得能力，這對特殊教育和臨床腦損傷患者康復有一定的參考價值；同時該研究提示當前智力測驗未能反映大腦功能的無意識方面，提出今後的智力測驗應包括無意識習得能力的測量。

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