心理學報

2001 年．第 33 卷第 1 期．頁 37 - 42

林鍾敏

摘要

探討大學生對日常不同學習行為的控制程度的認識、責任判斷、情感反應和幫助行為的關係特點，以驗證責任歸因理論對我國學生的適用程度。與此同時，研討歸因理論的同類研究中很少涉及的學生思想、觀念對責任歸因的影響。

關鍵字：	`控制程度,責任判斷,情感,幫助行為,觀念作用`

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