摘要

研究採用Navon的干涉實驗範式和等級圖形刺激模式研究 4-6 歲幼兒的整體優先現象。實驗中所用刺激的結構關係有一致、無關、矛盾。實驗 1 研究自由注意條件下，不同年齡兒童自發形成整體或局部反應策略比率，發現被試自發形成對整體特徵反應策略的比例較大，且該比例是年齡而增長的；實驗 2 比較注意整體和注意局部兩種實驗條件下，不同年齡兒童對整體或局部的反應正確率。結果發現在注意整體和注意局部的條件下，4-6 歲幼兒的整體／局部干涉效應呈相互影響到相互獨立再到整體優勢的發展過程。這表明幼兒對整體特徵的注意選擇可能是隨著年齡增長和視覺經驗的積累而逐漸成型的。

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