摘要 以小學一、三、五年級的學生為被試,採用漢字命名任務,選取分別在小學語文課本中一、三、五年級出現的三組字(分別記為A、B、C三組字)為材料,考察了單字詞的學習年齡(LA)對小學生漢字識別時間的影響。結果表明:無論年級間比較還是年級內比較,單字詞的學習年齡(LA)對小學生的漢字命名反應時和正確率都有顯著影響。
摘要
以小學一、三、五年級的學生為被試,採用漢字命名任務,選取分別在小學語文課本中一、三、五年級出現的三組字(分別記為A、B、C三組字)為材料,考察了單字詞的學習年齡(LA)對小學生漢字識別時間的影響。結果表明:無論年級間比較還是年級內比較,單字詞的學習年齡(LA)對小學生的漢字命名反應時和正確率都有顯著影響。
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