摘要

研究探討了個體理解交往情景下說謊／說真話概念及其道德評價上的年齡差異，以及事實成份、交往動機與交往情景因素在其中的作用。結果表明：（1）3 歲到 4 歲是說謊概念理解的轉折點；（2）除 3 歲兒童外，大部分被試依據事實成份來理解謊言／真話；（3）從小學開始，隨著年齡的增長，個體對“白謊”與直率真話的道德評價中越來越多地考慮到交往動機或情景因素。

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