摘要

依據專家記憶優勢效應三個主要理論（即模板理論、長時工作記憶理論和限制調節理論）的不同特點選取變量，以中國象棋為實驗材料，採用2 × 2 × 2 × 2混合設計，對三個理論進行檢驗比較。研究發現：（1）被試在記憶棋局條件下的包含測驗成績，優於選擇著法條件下的；（2）棋局與棋手水平之間不存在顯著的交互作用；（3）棋局與提取時的意識水平之間存在顯著的交互作用，對局中的外顯效應大於排局中的外顯效應，而棋局的內隱效應則無顯著差異。上述結果表明，相對而言，長時工作記憶理論能夠對專家記憶優勢效應作出合理的解釋。

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