摘要

該研究旨在建構特質焦慮與其影響因素的關係模型。文中提出了影響特質焦慮的三個潛變量，分別是人格、學業壓力、環境。其中人格包括自卑傾向和內向性格兩個指示變量，學校壓力包括學業壓力和人際困擾兩個指示變量，環境包括不良社會影響、學校適應不良、身體虛弱和父母不良教養方式等指示變量。研究結果發現，人格和學校壓力直接導致特質焦慮，環境通過對人格和學校壓力產生影響而間接影響特質焦慮，同時，人格對學校壓力產生影響。

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