摘要

以 7 歲、9 歲、12 歲小學生和成人大學生為被試，讓他們在 5 種實驗任務中進行期望值判斷，以探討兒童期望值判斷的發展。結果表明：（1）7 歲兒童就能夠在簡單任務中進行概率推理和正確判斷事件的期望值；（2）兒童對概率和價值兩個維度相乘關係的認知呈現發展趨勢，但其乘法規則的運用仍遜於成人水平。而成人期望值判斷的成績有較大的個體差異。（3）在期望值相同的情況下，兒童更注重事件發生的概率而相對忽視價值。

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