摘要

目的是探討大學校園壓力對大學生心理健康的影響。其意義在於根據壓力與心理健康的不同關係，有的放矢地制定干預策略，使大學生在壓力之下仍然能夠保持心理健康。大學校園壓力被定義為學習壓力，個人壓力和消極生活事件，並由相應的量表所測量。心理健康被定義為：一般健康狀況和自尊，也由相應的量表所測量。研究問題是：（1）大學校園壓力對大學生的心理健康是否有負面影響？（2）學習壓力對大學生的心理健康是否有負面影響？（3）個人壓力對大學生的心理健康是否有負面影響？（4）消極生活事件對大學生的心理健康是否有負面影響？同時建立了4個相應的理論假設。研究所採用的是橫斷和相關設計原則，並採用回溯性調查問卷方法對來自北京市3所高校的788名大學生進行了研究。研究結果證明了全部4個理論假設。研究結論是：大學校園壓力對大學生的心理健康有負面影響，而與心理問題呈正相關。

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