摘要

以11例內側顳葉（MTL）損傷病人為被試，探討MTL與知覺啟動的關係及其內在機制。被試依次完成學習顏色詞、快速詞命名和再認任務。在實驗1的詞命名中包括舊詞、重組顏色詞和新詞，結果表明，MTL損傷病人沒有表現出舊詞的命名時間短於重組顏色詞的現象，顏色啟動效應受損，其再認成績也低於正常被試。但是當用新顏色詞代替重組顏色詞後（實驗2），MTL損傷病人讀舊詞的時間明顯短於新顏色詞，顏色啟動與正常對照組之間沒有明顯差別，但他們的再認成績仍比對照組低。這表明，當任務要求被試加工項目與其特性之間的關係時（詞與顏色），MTL損傷對啟動效應會有影響，提示MTL在一些形式的知覺啟動中起重要作用。

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