摘要

採用移動窗口閱讀技術深入探討文本閱讀中協調性整合發生的條件。被試為華南師範大學一年級本科生。實驗自變量是主人公特徵與其目標句行為的關係，在實驗一中有三個水平，一致、協調一致和恢復一致；在實驗二中有兩個水平，協調一致和恢復一致。實驗一採用ANOVA對三種條件下目標句的閱讀時間進行統計分析，結果表明，當前信息必須與先前的協調性信息有局部的不一致或不吻合是引發協調性整合的充分必要條件；實驗二採用t檢驗分別對出現於不同位置的兩個目標句的閱讀時間進行統計分析，結果表明，協調性整合的結果不僅維持了文本的連貫，而且將相關的信息建構成整體的信息塊，文本閱讀過程是一個包含流暢性閱讀和以協調性整合為重要形式之一的整合性閱讀的雙加工過程。

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