摘要

個體從自己的母體文化進入陌生的異文化後，一方面面臨著民族認同的困境，另一方面面臨著文化適應的考驗，同時還面臨著心理疏離感的困擾。本研究以285名藏族大學生為被試，研究了藏族大學生的民族認同。研究結果表明：（1）藏族大學生的民族認同主要包括消極的民族認同、積極的民族認同和主流文化認同等三方面。民族認同的不同方面其影響因素互有差異，但總體而言，漢族朋友的數量、父母的民族身份、學習漢語的時間以及漢族的接受性等可以預測藏族大學生的民族認同。（2）民族認同的不同成分與不同的文化適應策略之間存在著廣泛的正相關或負相關。（3）消極的民族認同與失範感、社會孤立感和文化分離感之間存在著顯著的正相關，而同自我分離感之間相關並不顯著；而主流文化認同和積極的民族認同與失範感、社會孤立感、文化分離感、自我分離感之間的相關都不顯著。

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