摘要

對兩項關於樣例學習心理實驗研究的報告進行了邏輯分析，指出了Ross的研究設計的合理性以及莫雷等的“表面概貌對原理運用的影響的實驗研究”中的邏輯欠缺，進而給出了莫雷等的結論“樣例與作業問題表面概貌的相似性，不僅會影響原理的通達，而且也會影響原理的運用”尚不足信的斷言，所以只能繼續維持Ross的“表面概貌是否相似不影響原理的運用”的結論。最後明確了莫雷等實驗研究應該採取的正確設計思路和方法。

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