摘要

以漢語句式為測試材料，研究留學生母語是否影響他們習得漢語的問題。結果發現，留學生在主動賓句、主謂謂語句／領屬句、主謂謂語句（受事主語句）和“把”字句2上的成績表現出與其母語類型相關的規律性，母語是英語的留學生與母語是日語和韓語的留學生有顯著差異。與母語語法規則接近的漢語句式較易掌握，反之就較難。這一結果提示，母語語法影響留學生習得漢語語法，在初等漢語水平階段需要按授課對象的母語類型組織教學。

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