摘要

研究者採用兩種視覺檢測時任務，比較了8至12歲超常和常態兒童的檢測時發展變化特點。結果發現：隨著年齡的增長，超常組和常態組兒童的檢測時都呈現出逐步減小的趨勢，並且對於不同任務的檢測時，兩組兒童的發展速度不同，但均未表現出性別差異；在不同的年齡段和不同的檢測時任務中，超常組兒童的檢測時均顯著地快於常態組兒童。通過對兩組兒童的檢測時發展速率的比較還發現，兒童的檢測時發展基本上不受學校知識或經驗的影響。另外，兩組兒童的檢測時和智力測驗分數之間都有中等程度的負相關。

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