摘要

採用學習－測驗（自由回憶和再認）研究範式和事件相關電位方法，研究圖形的相繼記憶效應（Dm效應）。14名大學生作為研究被試，根據其測驗成績將圖片分為記住和未記住兩類，對相應編碼過程中的ERPs進行分析。結果表明：（1）行為上，再認的平均擊中率顯著高於自由回憶；（2）腦電活動上，在刺激出現後400–700ms編碼過程中記住項目的ERPs更正於未記住項目的ERPs；同時兩種測驗方式Dm效應的腦區分佈不同，自由回憶主要分佈在額區，再認主要分佈在中央區和頂區，且在500–600ms自由回憶有左側優勢。這些結果表明，兩種提取方式對Dm效應有不同的影響，這一結果預示自由回憶和再認的編碼過程可能有不同的神經生理機制。

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