摘要

通過問卷調查探究了589名初二及高二年級中學生的應對方式與病理性互聯網使用（Pathological Internet Use, PIU）的關係。研究結果表明，PIU高分組被試較少採用問題解決這一應對方式，而可能更多採用幻想與發洩這二種應對方式；問題解決分數隨PIU分數降低而上升，而幻想與發洩二種應對方式隨PIU分數降低而降低。問題解決、幻想與發洩在不同PIU分組間的差異顯著。因此較多使用問題解決這一應對方式，較少使用發洩與幻想兩種應對方式，可能會減少互聯網使用帶給中學生的消極影響。

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