摘要

通過兩個樣本調查，對目標取向和工作經驗量表進行了結構檢驗，並探討了目標取向和工作經驗對個體績效的效應模式。結果表明：學習目標取向和工作經驗定性成份與績效間存在中等程度相關；在控制了人口統計學變量的效應後，學習目標取向對績效具有顯著的預測效應；工作經驗定性成份與績效間的關係受到學習目標取向緩衝，在學習目標取向低分組，工作經驗定性成份對個體績效更具預測力。

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