摘要

對現有的大學英語四、六級考試分數等值模式中存在的若干問題進行了深入的分析，並提出了新的解決方案 ── 一個基於鉚題設計和兩參數IRT模型的解決方案。主要包括：（1）用兩參數邏輯斯蒂模型替代原來的Rasch模型，以改進題目模型的適合性；（2）用共同題目的等值設計取代原來的共同被試等值設計，解決共同被試等值設計中，等值考生的動機水平難以控制的難題；（3）建立專用的等值用題庫，並且一次性完成其中鉚題的預測和參數標定工作，以解決原來等值模式中存在的誤差累積問題。同時，由於鉚題的保密工作難度較小，因此，等值專用題庫對保證等值結果的可靠性也具有重大意義；（4）本文還對新的分數等值方案進行了真實的考試數據等值計算實驗，並得到了一個令人滿意的分數等值結果。

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