摘要

從實證的角度探討了白馬藏族初中生的文化適應程度與其智力水平之間的關係，結果表明：自編的文化適應問卷包括的三個維度（主流文化認同、學校教育認同、對教學語言的熟悉和理解程度）與智力、學業成績均存在顯著的相關；在剔除學業成績對智力的影響後，文化適應對白馬藏族初中生的智力水平有顯著的預測力。這一結果有助於人們對智力本質的理解，也為發展民族教育、促進民族現代化進程提供了理論依據。

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