摘要

研究比較了人際關係良好和人際關係不良高中生在8種情緒調節方式（情緒表露、情感求助、放鬆、認知應對、壓抑、哭泣、情緒替代、回避）使用上的差異，以求了解高中生的情緒調節現狀，並為高中生良好人際關係的建立提供有效借鑑。結果表明：高中生在情緒表露、情感求助、放鬆和哭泣4種情緒調節方式上存在顯著的性別差異，女性多於男性。受歡迎的學生較多的使用情感求助、認知應對和情緒表露三種情緒調節方式，被拒絕和被忽視學生常壓抑自身情緒。

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