摘要

聽覺詞認知的語義激活過程是認知心理學和心理語言學的熱點問題。近期出現了兩種假設：（1）全部通達理論；（2）語義背景依賴假設。採用缺失音素的中文雙字詞為材料，考察了中文聽覺詞的語音、語義激活進程。實驗1考察了影響缺失音素的中文聽覺詞語音、語義激活的因素；實驗2考察了在聽覺詞理解初期，詞義提取是否存在句子背景效應。結果表明：（1）對缺失音素的中文聽覺詞識別受聽覺詞語音和句子語義背景影響；（2）句子語義背景在缺失音素的中文聽覺詞識別之初就開始發揮作用，並一直影響著中文聽覺詞的理解。

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