摘要

以大學生獎學金評比為例，探討了組織公正各維度影響效果的差異。選取661名大學生為被試，採用2 × 2 × 2的完全隨機設計，以情境故事法（scenarios）呈現刺激，研究了獎學金評比中分配公正、程序公正、互動公正對大學生學習投入、班級榮譽感、班級歸屬感、與輔導員的關係的影響。結果表明，組織公正三個維度與效果變量之間存在清晰的對應影響關係：分配公正主要影響具體、以個人為參照的效果變量；程序公正主要影響與組織有關的效果變量；互動公正主要影響與上司有關的效果變量。

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