摘要

以態度、話語含義和語言現象探測為測量指標，探討語調對6–10歲兒童不同類型反語認知的影響。結果表明：（1）6–10歲是兒童反語認知能力迅速提高的時期，這不僅表現在兒童對說話人態度和話語含義的理解上，還表現在兒童對反語現象的解釋上。但是兒童在反語認知的不同方面表現出發展的不平衡性，6歲兒童已能初步理解反語中說話人的態度和話語的含義，但還不能正確解釋反語現象；直至10歲，兒童解釋反語現象的能力仍在發展之中。（2）語調（中性語調和強調語調）影響兒童對他人態度和話語含義的理解，在強調語調下，兒童能更好地理解說話人的態度和話語的含義；但語調不影響兒童對語言現象的解釋。（3）兒童對不同類型反語（反語批評和反語恭維）的認知水平不同，6歲兒童對兩類反語的態度判斷、話語含義判斷和語言現象解釋均不存在顯著差異；8歲和10歲兒童對兩類反語的態度判斷和話語含義判斷也不存在顯著差異，但在語言現象解釋上存在顯著差異。與反語恭維相比，8歲和10歲兒童能更好地解釋反語批評。

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