摘要

旨在討論意外地點任務中“知否問題”與“預測問題”可能存在的差異及兩者與執行功能任務的關係，並初步探討意圖理解與執行功能間的關係。用意外地點任務、膝跳反射任務和兩個執行功能的任務（DCCS和手部游戲）對59名3–5歲的兒童施測。結果顯示：（1）兒童在意外地點任務的“知否問題”上的表現顯著好於“預測問題”，兒童對“知否問題”和“預測問題”的回答可能反映了心理理論發展的不同階段。（2）膝跳反射任務，DCCS任務與“知否問題”三者問有顯著的相關，且其高相關在排除年齡及語言能力的影響後仍保持顯著。“雙表徵區分結構”可能是三者間共同的成分。

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