摘要

利用標準Dimensional Change Card Sort任務(DCCS)，對76名智力正常的3–8歲聾童和78名3–5.5歲的正常兒童進行了對比測試，旨在考察聾童執行功能發展的年齡特徵與發展水平。結果發現，3歲組的聾童和正常兒童在DCCS任務上的表現沒有顯著性差異，但正常兒童在4–4.5歲時進入一個迅速發展期，而聾童要在6歲時才有快速的發展，到7歲後才相當於正常兒童5歲的發展水平，大約滯後2年。研究認為，造成聾童執行功能發展滯後的原因主要有：（1）語言符號系統和聾童特有的符號系統之間可能存在的差異；（2）聾童可能存在計劃和靈活性的缺陷；（3）聾童可能存在命名和標識策略上的困難和注意機制的缺陷。結合關於聾童心理理論發展滯後於正常兒童7年以上的報道，心理理論發展和執行功能發展在聾童身上表現出較大的不一致性。

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