摘要

以581名大學生為被試，採用結構方程模型技術構建了互聯網使用動機、病理性互聯網使用行為與其相關社會－心理健康的關係模型。其中，互聯網使用動機包括信息獲取性動機和人際情感性動機兩種模式；病理性互聯網使用行為包括上網衝動性、分離／逃避和網上優越感三個初級因素；互聯網相關社會－心理健康包括孤獨感、社會參與度、一般抑鬱、生活幸福感和生活滿意度五個初級因素，並進一步概括為社會健康和心理健康兩個維度。研究結果表明，基於信息獲取性動機而使用互聯網有助於相關社會－心理健康水平的提高；基於人際情感性動機而使用互聯網更容易導致病理性互聯網使用行為，並由此對使用者的社會－心理健康產生負面影響；大學生使用互聯網的積極效應大於消極效應，且信息獲取性動機對社會健康具有更大的積極效應，而人際情感性動機對對心理健康具有更大的消極效應。

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