摘要

探討漢字頻率和構詞數對非漢字文化圈的留學生漢字學習效果的影響。實驗要求被試對已學過的不同頻率和構詞數的漢字寫出拼音並組詞，結果顯示，漢字頻率對漢字學習效果有影響，而且頻率效應的大小受筆畫數的制約；實驗未發現構詞數對漢字學習效果的影響。研究結果表明，語言輸入的頻率是影響漢語習得的一個重要因素。

_{[英文版 | 目錄 | 心理學報 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。