摘要

研究中將EPQ和NEO-FFI中的一半題目進行語義反轉（肯定陳述的改為否定陳述，否定陳述的改為肯定陳述），而另一半的題目陳述方向不變，形成的量表用於初測。重測時則把初測問卷中的題目全部進行語義反轉。測試後得到363名大學生的正反EPQ和412名大學生的正反NEO-FFI數據。對比發現兩套量表在使用正向題時信度略高，而使用反向陳述題目時效度略好；驗證性因素分析發現正反向題能測量同一特質。正向題可能更易受反應偏差影響。

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