摘要

採用提示範式探討了三、六年級兒童的外顯視空間注意轉移。實驗結果表明：內源性提示下兒童表現出顯著的提示效度效應，其效度效應量在年齡組間沒有顯著差異；較短SOAs的外源性提示下，兒童表現出顯著的提示效度效應；較長SOAs的外源性提示下兒童沒有表現出返回抑制效應。用注意的過濾器理論和對象文件模型討論了本研究的結果。

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