摘要

採用視覺圖片和動畫，聽覺聲音和詞語任務，分別要求5歲（平均年齡66.5個月）、7歲（平均年齡80.8個月）和9歲（平均年齡117.2個月）共233名兒童在知覺和想像材料中作出來源判斷，比較現實監控任務中視聽覺通道之間和通道內部的發展差異。結果發現，在通道內部，不同實驗材料對現實監控的影響不盡相同。在視覺通道內部：較小年齡兒童對圖片的現實監控好於動畫，較大年齡兒童對動畫的現實監控好於圖片；在聽覺通道內部：兒童對聲音的現實監控好於詞。隨著年齡的增長，對記憶現實監控的通道差異從視覺的圖片刺激優勢到圖片和動畫優勢，到視覺刺激和聲音對詞的優勢。文章還討論了這些發展差異的可能原因，對我們理解個體記憶發展的規律和特點以及對實踐的指導意義。

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