摘要

通過測試正反向陳述的NEO-FFI和EPQ，探討了中國高中生中默認、極端化、折中化、彈性反應風格的特點，及題目陳述方向的改變對其人格測驗信效度的影響。結果發現反應風格在中國高中生中確實存在，折中化和彈性風格對測驗的影響最為嚴重，其次為極端化風格，默認風格則可能不算一種偏差。NEO-FEI量表在使用反向陳述題目時信效度下降，說明由於教育水平低而使高中生理解反向題時存在困難。

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