摘要

以往研究表明在外顯記憶中，編碼與提取加工存在着非對稱性，但在內隱記憶中，二者的關係並不明確，因此該實驗採用“學習－再認”範式，考察在編碼或提取中分別附加的干擾任務對詞彙判斷或再認產生的影響。結果證實編碼與提取干擾對內隱或外顯記憶都具有非對稱性的影響，但又存在着差異，即編碼干擾會導致隨後外顯記憶成績顯著減少，而提取干擾對其影響較小，相反，編碼干擾對隨後內隱測驗中啟動效應的影響較小，但提取干擾會破壞啟動效應，從而為內隱記憶和外顯記憶的分離提供了進一步的證據。

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