摘要

通過文獻分析，結合訪談和半開放式問卷，將學業情緒確定為積極高喚醒、積極低喚醒、消極高喚醒、消極低喚醒四個維度。以1731名初一到高三學生為被試，通過三次取樣測試，編制了青少年學業情緒問卷。通過對問卷的內部一致性信度、分半信度、結構效度和校標效度的檢驗，表明青少年學業情緒問卷具有較好的理論構想、良好的信效度指標。應用本問卷對3588名青少年的調查表明，青少年的學業情緒存在顯著的年級和性別差異，初中生的積極學業情緒多於高中生，消極學業情緒少於高中生。男生的積極學業情緒多於女生，女生的消極學業情緒多於男生。研究表明青少年學業情緒問卷是研究青少年學業問題的一個有效工具。

_{[英文版 | 目錄 | 心理學報 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。