摘要

以蘇州市聾生這一特殊群體為研究對象，運用問卷調查和半結構式訪談的方法，探討其心理健康狀況及影響因素。結果發現，聾生的心理健康程度不及正常學生，表現在總分以及軀體症狀、焦慮擔憂、抑鬱三個分量表上的得分均高於正常學生。學業壓力、應對方式、內部成就動機和外部成就動機是影響聾生心理健康的重要因素，聾生所感受到的社會支持程度要高於正常學生，聾生的成就動機也高於正常學生，而面對壓力，他們的行為應對方式卻較多退縮性的。造成這種矛盾的原因是家庭和學校教育中對聾生自強、自立、自理能力培養不到位，助長了聾生因殘疾而產生的惰性和依賴性行為，對聾生的心理健康產生了消極影響。社會應提倡更多的正常人學習手語，讓聾生有更好的社會交往環境。

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