摘要

研究採用“提示－目標”的範式，並結合單、雙任務的方法探討仿真場景下類別空間關係判斷中的空間注意分配。結果發現：提示影響類別空間關係判斷效率，不同類型提示對類別空間關係判斷的影響不同；類別空間關係判斷還受到任務類型和判斷類型的影響。由此得出以下結論：提示有助於注意資源的集中，提示越有效注意資源分配效率越高；注意分配受到第二任務要求的影響；決定注意分配策略的認知判斷過程可能是持續存在的。

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