摘要

中國的行為遺傳學誕生在遺傳學突飛猛進的時代，令人振奮。作為一個新興學科，中國的行為遺傳學研究可以避免走前人的彎路，而成為領先而不是滯後的領域。以學習能力的研究為例，計量行為遺傳學可以避免性與養（nature vs. nurture）的爭論而直接研究一些遺傳學與心理學裡有意義的問題，包括正常與異常、穩定與變動、同質與異質的關係等問題。尤為重要的是超越性與養的爭論而直接研究遺傳對行為的影響。本文也扼要介紹了英國雙生子早期發展項目的計量行為遺傳學和全基因組關聯對學習能力研究的結果。可以預計，飛速發展的遺傳學發現將會持續一些時日，其發展將會對中國和世界的心理學產生更大的影響。

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