摘要

採用混合實驗設計，以情緒詞和情緒圖片為實驗材料，選取不同述情障礙得分的大學生為被試，通過三個實驗考察了高述情障礙者的情緒圖式特徵。研究結果發現：（1）高述情障礙組被試對情緒詞的效價判斷反應時顯著長於低述情障礙組，述情障礙各維度得分均與情緒詞的效價判斷反應時呈顯著正相關；（2）高述情障礙組被試對情緒圖片的效價判斷反應時與低述情障礙組相比差異不顯著；（3）高述情障礙組被試情緒圖式聯結所需反應時顯著長於低述情障礙組，情感描述困難與情緒圖式聯結所需反應時之間相關顯著。研究結論如下：高述情障礙者存在情緒語言圖式和參考性鏈接上的缺陷，而在情緒意象上並不存在積極／消極區分能力方面的缺陷。

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