摘要

利用“學習－遷移”的任務範式和單一特徵類別判斷技術，探討了分類和推理兩種類別學習模式的結果，比較了兩種學習模式的效果和策略。研究表明：兩種學習模式產生了不同的結果，分類學習的結果是樣例，推理學習的結果是原型；在學習效果方面，分類學習比推理學習在達標比例上更高，但在進度上差異不顯著；在策略運用方面，分類學習比推理學習更快地使用單維度策略，而在高水平策略的運用上，兩者差異不顯著。

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