摘要

考察三類成人（113名幼兒母親、42名幼兒教師、221名大學生）對西方研究者常用的22個生氣和傷心情景中幼兒情緒的推斷；以中國成人的情緒情景理解為標準，進一步考察120名4−6歲幼兒生氣和傷心情景理解能力的發展。結果表明：三類成人一致推斷的6個生氣情景和6個傷心情景，與西方研究者的界定基本一致；幼兒的傷心情景理解能力顯著高於生氣情景理解能力；4歲幼兒的傷心情景理解能力顯著低於5歲和6歲幼兒。

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