摘要

我國中學生的心理健康狀況是否真的在逐漸下降呢？為回答這個問題，研究採用“橫斷歷史研究”這種特殊的元分析方法，選取1992年至2005年間107篇採用90項症狀自評量表（SCL-90）的研究報告，分析了111925名中學生在該量表9個因子上得分隨年代的變化情況。研究結果表明：（1）SCL-90的7個因子均值與年代正相關顯著（0.22−0.35），7個因子均值的增加量為0.09−0.22（效果量d為0.06−0.35），這說明1992至2005年間中學生的心理問題在緩慢增加，即中學生心理健康水平緩慢下降。（2）SCL-90的7個因子的標準差與年代間正相關顯著（0.19−0.38），這說明中學生的心理健康水平不再像以前那樣趨同，而是逐年變得更為分化。（3）中學生SCL-90得分與社會威脅、教育狀況、經濟狀況三方面的10項社會指標相關顯著，這說明社會變遷是預測中學生心理健康水平的重要因素。

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