摘要

從觀點採擇的角度考察兒童對他人記憶的評判及其與錯誤信念理解的關係。與他人分享記憶時，個體需要同時處理自我與他人對過去的表徵和看法；而要順利完成錯誤信念任務，個體需要同時加工自我的真實信念與他人的錯誤信念。因此個體對他人記憶的評判能力可能會與其對錯誤信念的理解相關。40名4歲兒童完成一系列錯誤信念任務和評判他人記憶是否正確的任務，情境包括視覺、意圖解釋和情緒解釋。結果表明，控制年齡、語言和記憶能力等因素後，被試評判他人記憶的成績仍然可以預測其對錯誤信念的理解。這些結果為幼兒在回憶敘述中談及他人越多，其心理理論越好提供了進一步的證據和可能的解釋。

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