摘要

訓育是民國時期學校工作職能的一個方面。但在工作中，學生擾亂行為是訓育關注的內容，訓話、懲罰是訓育常用的方法。實際上心理衛生問題往往被作為道德品行問題來處理。黃翼關於兒童訓導的研究，是一項以現代心理輔導改革傳統訓育的開拓性研究。黃翼不僅在理論上總結了現代心理輔導的基本精神，而且創辦了旨在增進幼兒心理健康的培育院（1935−1937），在實踐上開創了中國兒童心理輔導。黃翼的開拓性研究，為如何學習西方心理學、建立發展中國心理科學，提供了經驗和啟示。

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