摘要

本研究探討在無意義字母串學習中內隱記憶的某些特點，並兼用信號檢測 論進行分析。實驗按A、B兩組材料系列中所含關鍵字母 "SCT" 的比例不同，分成 六個組，每組11名，共66名被試。結果表明：1.各組差異明顯，含 "SCT" 比例高 的學習材料，啟動效應明顯，從而證明了存在著一個獨立的內隱記憶過程；2. 本實驗新發現，內隱記憶過程中，心理狀態波動甚微，情緒狀態穩定，有別於外顯 記憶過程。

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